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无论在大学教学
还是社会培训
我看到的更多是一种急于求成的学习心态
学习对于很多人并不是快乐的事情
因为学习需要烧脑
学习更需要策略
所谓学习策略
就必须完成你的学习目标
比如触诊
明确基本结构或器官的准确位置
就是清晰的目标
我们必须朝着这样一个方向而努力
如果没有经过训练
而直接触诊到准确的位置
估计只有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等
每天都能看到，摸到的器官
因为你对这些器官简直太熟悉了
所以触诊身体内部器官以及表层肌肉和深层肌肉
只学习单纯的基础解剖
而没有一个应用的策略
就是我们所谓的正确无用功
今天不是记住了哪些名词
而是你为什么要学习这些名词
如果能在每个学习的节段
都能问一下“为什么？”
其实很多结构
就会深刻记忆在你的脑海中
必须知道自己在社会中所扮演的角色
比如一位健身教练、瑜伽教师、普拉提教师
在学习看影像学的片子
其实，荒唐之余透漏着一种诉求
这种诉求就是
学习者有学习欲望，而没有学习目标
更没有自己角色的社会分工
看似比别人多学
实则比别人愚昧
如果看影像学片子
能在3天看懂，看透
这让医科大学影像学的医学生情何以堪
社会分工的好处在于
集百家之长
去服务于一类人群
而百家，都有自己的门道和专业培养路径
隔行如隔山，跨行更艰辛
今天所讲的中斜角肌和后斜角肌
我们提及精准的触摸位置
提及一些技巧
这些都需要耐心训练
易懂的知识
不一定拿来就用
拿来就用的那是油盐酱醋
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