导语：“上初中再看看”魔咒这么可怕吗?小学学霸,为何升学后却输得彻底
在家长心中，学生就是宝贝，怎么看怎么喜欢。
就算是在外人看来很讨厌的行为，家长也觉得可爱。而如果自家学生争气，在最关心的学习上取得了好成绩，那家长们很难不欢天喜地。
自己偷摸数钱这种方式虽然是最好的，但大多数家长没有这个理性，就喜欢到处炫耀，但凡七大姑八大姨有一个不知道，那都是家长没宣传到位。
但在炫耀的时候，家长们总会听到这么一句煞风景的话——“上初中再看看”，本来以为只是亲戚之间的嫉妒心在作祟，却没想到这句魔咒有这么大的威力。
为何学生在小学是学霸，升学到初中后却输得彻底？
一位小学生的家长在圈子里分享了自己的经历，自家孩子叫做豆豆，如今正在上初中，成绩十分让家长头疼，但就在一年多以前，也就是豆豆小学的时候，还是个好孩子。
班级的第一和第二总是被豆豆和他当时的“宿敌”包揽，豆豆也总说自己的对手只有那个孩子。那时的豆豆，是同学眼中的学霸，老师和家长眼中的乖孩子，别人家的孩子。
豆豆那时无疑是让家长骄傲的，以至于家长也在豆豆进行完毕业前最后一场考试时，忍不住晒出了豆豆的分数，表示自家这么优秀的学生，将来一定是清华北大的料子。
当时评论区里有一位同事的留言让家长印象深刻——“小学生的成绩都不错，但上了初中可就不一定啥样了，能上清北还是挖掘机大学，你再看一看吧！”
家长对于这样的唱衰非常不满，直接拉黑了这位本就不太亲近的同事，没想到同事的话却在不久之后照进了现实。进入初中以后，豆豆的成绩和排名可以说一败涂地。
第一次月考，豆豆排在十几名，家长还没有着急。但第二次，就掉到了二十几名，家长开始上火，毕竟豆豆如今的排名和小学时简直是天壤之别，很难能够平静接受。
为了能够让豆豆的成绩回到从前的位置，家长给豆豆报名了很多线上课程和线下补课班，刚刚初一的豆豆背上了沉重的课业任务，但这样并没有让豆豆的排名得到回暖。
豆豆依旧保持在班级十五名左右的中游位置，无论家长怎么挑选补课班，增加课程，豆豆都是这个位置。可如果一直保持在这个位置，未来想要进入重点高中很难。
而真正击垮家长的是刚刚过去的期末考试，豆豆的排名不仅没有如家长所愿向前进步，而是还掉下了几名，回到了二十多名的最低水平，这让家长走投无路，只能找到了班主任。
我在学生的教育上付出了这么多努力，为什么学生成绩就是没起色？
问出这句话之后，班主任不客气的反问了家长一句话，让她怒火中烧：“您努力了吗？”费了这么多时间心血，花了这么多钱，为学生找了这么多补课班，怎么问出这句话的呢？
但实际上只要细想一下，就会发现老师说的没有问题。教育哪里是这么简单的事情，家长完全没有对学生进行了解，对学生成绩下滑的原因进行评估，也没有规划过学习。
而是选择了最简单，最粗暴的方法，试图通过时间和任务量的叠加，同样也是压力的叠加，迫使学生进行更多的学习任务，看上去很努力，但实际上都只有学生在被迫“努力”。
从小学开始就要打好基础，不要等到初中再重视就为时过晚
一年级孩子对学校的一切充满新鲜感，因此会特别听老师的话在这个时候要着重的让孩子适应小学校的生活，培养孩子对学习产生兴趣，以及培养正确的书写和坐姿习惯，培养专注力和独自完成作业的好习惯。
二年级可以进行自主阅读，培养阅读理解能力，这项能力可以为之后的学习提供非常好的帮助，之后学习无法理解题目，抓不到重点只会越学越吃力。
三年级是非常重的阶段，不但学习方面增加了难度，同时孩子的思维能力在迅速发展，这个时候孩子往往体现出做作业比较马虎，因此需要家长的耐心陪伴和引导。孩子要学会自主完成作业，容易错的地方勤加练习避免出之后出现马虎的情况。
四、五、六年级是孩子学习重要的阶段，家长要为之后升初中做好准备
四年级的知识又加深了难度，要让孩子养成自己检查作业的习惯，如果有错的题目一定要进行有计划的梳理和总结，并且要寻找学习的最佳方法。
五年级要开始进行升初中的准备，要培养孩子积极向上的态度，同时还要对之前学过的知识进行复习和刷题。
六年级的孩子是升初中的最后一年，也是孩子奋发努力的一年，之前养成的好习惯都会在这时充分的体现。
良好的学习习惯可以帮助孩子提高学习效率，对于之后的学习受益无穷
小学是所有学习过程当中压力最小，最轻松的阶段，只要认真听讲都不会有什么问题。如果进入初中还是使用小学的那套学习方法，在刚开始还可以跟上节奏，但是越到后面越感到知识难度无法吸收，学习思维方面没有改变的话，学习起来会非常的吃力。
家长和孩子要明白没有养成良好的学习习惯和适合孩子自己的学习计划和方法，在之后的学习上很难取得好的成绩。同时小学布置的作业十分简单可以一会就做完，并且所学的绝大多数知识在课堂上就会被消化，但是到了初中，学习难度增加，特别是数理化难度加深，这也是为什么作业效率低的原因。
从小学进入初中会因为学习习惯的不同而被动学习，到了初中时间只有三年，并且有大量的知识需要孩子自己的主动学习。
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讲述该年龄段孩子在学习中遇到的问题，给出应对方法和指导，让小学生掌握学习方法。
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一个章节一个故事，搭配一种方法，每一章节篇幅短小，轻松易读，便于小学生充分理解和快速掌握。
作者为一线教师，对学生的心理特点和学习习惯、学习难题了如指掌。给出的学习方法有针对性，且专业、权威。
道理和压制对于他们来说不是动力，仅仅就是压制。
大多数孩子都没有意识去认真思考：自己为什么而学，为什么而奋斗。
这跟我们大多数家长年轻的时候一样，上学的时候，不管家长和老师怎么苦口婆心，怎么捶胸顿足地劝说，但对于我们来说都无济于事。
一个明确了目标，内心有归属感的孩子，才更以积极的心态，用“学习”这个工具，让自己的人生变得有价值。
一个勇敢追梦的健康孩子，即便跟大多数不一样，也好过他早早枯萎。
希望这套《学习没烦恼》，能够带给孩子如期绽放的养料，让他们在学习上拨开云雾，找到清晰的路。
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